为确保学校人才培养状态数据采集工作顺利开展，提高数据填报质量，9月21日下午，我校在图书馆第一会议室召开2022年人才培养状态数据采集工作动员会。校领导董联军、梁秀山出席会议，学校相关填报单位、部门负责人参加了会议。

  教育评价中心对数据采集具体操作流程以及注意事项进行说明，数据采集各部门数据负责人就有关问题进行了交流沟通。

梁秀山校长在会议上指出，我校正处于十四五规划开局之年，面对新形势下的机遇和调整，对于人才培养工作状态数据采集工作，一是要高度重视数据采集工作，认真理解数据采集指标的内涵；二是对数据采集中出现的问题及时沟通，共同解决；三是严格把握数据采集时间节点，确保在规定时间内高质量完成数据采集工作，为学校的长远发展提供有力的数据支撑。

董联军校长强调，人才培养状态数据是学校办学成效的量化指标，是学校全面及时掌握人才培养工作状态，推进教学诊断与改进，规范教学管理，规划数字校园、智慧校园建设的重要抓手，学校相关填报单位、部门要高度重视切实做好状态数据采集工作。他指出，随着国家经济社会的“数字化转型”和全国职业教育大会对“全面提升职业教育的信息化水平，强化信息化对职业教育高质量发展的支撑作用”理念的提出，学校要主动适应国家大力发展数字产业、加大数字化转型、提升数字化治理能力的趋势，努力探索未来智慧化高职教育新形态。具化到学校的日常工作中，就是要采集好数据，以状态数据为基础，用好状态数据，发挥状态数据的分析和对比功能，实现用数据说话、用数据管理、用数据决策、用数据创新。董联军校长对今年的数据采集工作提出具体要求，他要求各学院和相关处室要高度重视、充分准备，积极主动、相互配合，压实责任、及时督办，要本着对学校事业发展高度负责的态度，高质量完成本次数据采集工作。