为深入探索人工智能技术与小学教育的融合路径，提升教师掌握智能教育工具能力，打造智能化课堂，12月12日，小学教育教研室开展了“AI技术与课堂教学深度融合”主题教研活动。本次活动由米辉主持，教研室全体教师参与。

活动伊始，米辉强调了AI技术与课堂教育融合的重要意义，AI作为创新教学工具，在个性化学习、智能测评、教学资源整合等方面潜力巨大，已成为推动教育变革的重要力量，鼓励老师们积极探索其在教学中的实践路径。 

随后，教师们结合自身教学实践各抒己见。张一苇提到AI如同智能助教，既能辅助教师高效开展教学活动，又能为学生提供多元化、沉浸式的学习体验，让课堂更具活力；张雨鸣则分享AI在因材施教中的应用，通过精准分析学生学习行为数据，可清晰掌握每个学生的知识掌握程度与学习特点，进而量身定制个性化学习方案，让教学更具针对性。

 

最后，米辉对活动进行总结，并提出四点关键要求：一是要始终以学生发展为核心，锚定教学本质；二是要注重人机协同，明确AI无法替代教师的情感关怀与思想引导；三是在提升教学效率的同时，不能忽视对学生情感、态度、价值观的培养；四是要强化数据安全意识，规范使用教学数据。

通过本次教研活动，大家对AI与课堂教育的融合有了更全面地认识和更深入地思考。老师们纷纷表示，将继续积极探索技术与学科教学的融合点，借助AI力量打造更智能、高效、个性化的课堂，助力教育教学质量迈向更智能、高效、个性化的新课堂。 

（编辑：米辉| 编审：张迪 | 责编：张莉莉 温锡炜）