为培养专业理论水平高、实践教学能力强，在教育教学工作中起骨干示范作用的优秀教师，促进教师专业理念有转变，专业知识有拓展，专业能力有提升，营造有利教师终生学习和可持续发展的良好环境。3月24日下午，我校邀请南阳理工学院马克思主义学院院长姜金林教授于图书馆西报告厅作“强化教学设计，打造思政金课”的主题报告。此次讲座由马克思主义学院副院长李金风主持，马克思主义学院全体教师及各学院教师代表参加。

姜金林教授从用“大思政课”理念破解思政课的难题、以“大思政课”思维讲好思政课的要求、如何以精准的视角进行思政课教学设计三个方面进行了深入浅出的阐述。他指出，讲好思政课的关键在教师，在教师的积极性、主动性和创造性。作为思政课教师用“大思政课”的思维讲好思政课，就是要有更加宽阔的视野、更加综合的办法，除了需要有综合的知识与技能、善于协调调动各种资源之外，还需要处理和统筹好以下的关系：一、要做到“政治引导、学理阐释和价值塑造”的统一。要对学生做到政治上引领、学理上讲透、价值上塑造，要求思政课老师用习近平总书记历次讲话所提出的“四有标准、四个引路人、四个统一、三个传播、三个塑造、六点要求、八个统一”严格要求自己，同时还要做到显性教育和隐性教育的有机结合，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子；二、要做到“认知、情感、意志和行为”的有机统一。思想政治教育必须遵从认知规律，思政课教师需要带着情感与情怀去面对学生，同时还需要有对思政课发自内心的喜欢、矢志不渝的坚守和使命担当的自觉；三、要做到“历史思维、理论思维和实践思维”的统一。思政课教师要提高理论功底、加强四史积淀和实践积累；四、要做到“讲深、讲透、讲活”的统一。思政课教师要采用多种教学形式、用好各种教学资源、转换好各种话语表达方式、面对各种不同的问题，注重理论与实践的结合，充分挖掘和运用好各种社会育人资源。同时还指出思政课教师对事业要有追求之心、对育人要尽责任之心、对讲台要树责任之心、对学生要显关爱之心、对教学要有钻研之心。

期间，马院教师与姜金林一行就如何上好思政课进行了一系列深入的探讨和交流。李金风在总结中表示，姜教授的讲座内容丰富、针对性强，在马院教师中产生了较大的反响，提高了教师们对大思政课的认识，拓宽了思政课教学的思路，明确了今后教学的方向和实践策略，受益匪浅。马院教师也纷纷表示今后要在理论学习和提升课堂教学能力上多下功夫，始终牢记“为党育人、为国育才”的使命，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”。